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교육기관의 지원 강화
노인교육기관의 성격에 대한 재규정과 이에 따른 재정 및 행정적 지원의 강화가 요구된다. 현재 노인복지법상 노인교실은 여가복지시설로 규정되어 있으며, 등록요건이 되는 시설만 규정하고 있는 상황이다. 평생교육
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교육의 필요성과 개념적 조건, 평생교육학 연구, 2011.
2. 서울교육방송, 대한민국 명장과 학점은행제, 미디어 북, 2017.
3. 김한별, 평생교육론, 학지사, 2019.
4. 권인탁 외, 평생교육 경영론, 학지사, 2017.
5. 신용주, 평생교육 프로그램 개발론, 학
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론적으로 기업 내 평생학습체제는 단순한 하나의 학습체제가 아니라 개인의 전 생애에 걸친 평생학습의 참여기회 제공을 통한 자기주도적인 지식근로자를 양성하여 삶과 일의 질을 제고하는 것에 목적이 있다. 교육은 조직의 지속적 성장과
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책임을 할 것인가에 달려있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평생교육과 인적자원개발 간의 패러다임 논쟁을 살펴보았다. 이 논쟁의 근간에는 성과와 학습에 대한 이분법적인 사고가 은연중에 드러나 있다. 학습과 성과의 존재론(Ontology)에 대한 논쟁에
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론이라고 할 수 없다. 도덕과 교육은 도덕적 인간의 양성을 목표로 하고, 도덕적 인간의 유형은 도덕성에 대한 정의에 의해서 결정된다. 따라서 도덕적 인간을 정의와 배려를 함께 갖춘 사람으로 정의하기 위해서는 먼저 두 관점을 포괄할 수
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론 EBS가 우리나라 교육 공영방송사로서 국민의 평생교육과 학교교육 보완이라는 역할을 수행해 온 것은 사실이지만, 공교육 붕괴와 교육관련 케이블 채널 및 인터넷 방송의 활성화로 그동안 쌓아왔던 교육관련 독점적 영역 역시 서서히 위협
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교육은 인간이 중심이 되는 사회건설에 이바지하는 것에 공헌하는 역할을 담당하여야 한다.
[참고서적]
새로운 교직과정을 위한 교육학개론. 강영상, 이성흠, 김진영, 조상철. 2011. 교육과학사
지식정보사회와 교육혁신. 김규원, 정용교. 2007.
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평생교육 및 직업교육을 국가 책임으로만 국한 하지 말고, 지자체의 적극적인 참여확대가 필요하다.
참고문헌
함만봉 저, 지방자치발전론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사
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교육 프로그램의 실태와 개선방안. 계명대 석사 학위논문.
-이승익 (2003). 노인학교 어떻게 운영할 것인가 (Pp. 239-294). 윤경남외. 노년학을 배웁시다 서울: 홍성사.
-허정무 (2001). 노년기의 학습과 노인교육방법론 (Pp. 131-158), 한국평생교육 기
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교육, 인적자원개발을 기초로 하고 있는 철학으로서 중요성 지닌다 할 것이다. 또한 인본주의 학습이론과 구성주의 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성에 대해서도 논하였다.
자기주도학습의 최근의 연구와 저술은 개념을 평생
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